在過去的兩三年裏，請墨湖先生他們幫忙出題、審閱，何艾可謂是已經參加過無數次的模擬考，每次考過以後，就會根據先生們的意見，進行針對性的提高訓練。

先生們分別出過無數題目，涵蓋的內容十分廣泛，出題風格也多變，何艾如今已能做到面對任何題目，都可以信手拈來的地步。

在此期間，她寫文章的水平提升之快，令墨湖先生他們都頗感意外，對何艾如今的水平很了解，知道她這次去參加春闈，若無意外，必當高中。

這也是當他們看到何艾將自己的這套刷題式的學習方法，加以總結歸納，做成金蘭書院的高學班以上學子的教案後，會感到十分意外，且毫不懷疑這套教案所能收獲的教育成果的原因所在。

可再怎麽對何艾有信心，當何艾以何莨的身份，在會試中取得第三名，在隨後的殿試中，卻被欽點為狀元的消息傳回宣陽城時，還是令整個宣陽城，包括金蘭書院上下都感到震驚不已。

畢竟旁人眼中的何莨，在生過那場大病後，一直忙於創辦金蘭書院，沒有時間閉門讀書，也從不去參加文林中的各種聚會，怎麽看都是已經放下書本，專註於俗務的樣子。

風頭一時無兩的何家五房，在宣陽城中的老宅可謂是門庭若市，哪怕明知宅中留下看家的，只有兩個老姨娘，各家也爭相往這邊送禮。

畢竟自從何艾進京備考後，柳從蘭就帶著兒媳和兩個孫女一個孫子住到金蘭書院的家屬區中，書院之外的人，若無正當理由，根本不許進去。

同樣在這次的春闈中取得進士出身的李成玉，相較之下，顯得黯然失色許多。

“三嫂，你說，要是艾娘沒有和咱們家成玉和離，我們李何兩家這次該有多風光啊！繼之前的郎舅同中舉後，再來次郎舅一同登科及第，勢必被傳為佳話，沒準還會來個清史留名呢！”

江氏淡淡回道，“弟妹，早就已經過去的事情，就不要再提了，我們李家和那何家不僅是老親，你家的四郎還同我們三郎一樣，都與那何狀元有著同窗之誼，弟妹還是想想該如何備份賀禮，爭取請那何狀元給點撥一二，好教四郎能早日考個秀才回來!”

李家五房太太郭氏的臉色瞬間冷了下來，想要再說些什麽，卻見二人已經來到李家老太太所在的院外，只得作罷。

江氏見狀，也覺松了口氣，李成玉中進士，本來是件大喜的事情，也是她這個身為母親的高光時刻，卻因何家大郎榮獲狀元一事，而變得尷尬起來，她這些本來很眼紅的妯娌們，也總是在話裏話外拿這事給她添堵。

表面上裝得再怎麽淡然自如，江氏心底也確實很堵得慌，因為她也曾在心中無數次的假設，若她兒子沒與何艾和離，現在他們三房將是何等的風光榮耀。

可這世上沒有假設，得到時不知珍惜，徹底失去後，才覺得懊悔，何艾去世的事情，給李成玉帶來的打擊頗大，讓他足足消沈兩年多後，才在她的再三勸說下，振奮起來重拾書本，這次能夠取得進士出身，已經很不容易，江氏也不敢再有其它奢求。

相比較會試時，何艾做的幾篇文章都是四平八穩，中規中矩到讓人挑不出錯漏，可也沒有什麽特別出眾的亮點，被排在第三名。

殿試則是由明景帝親自出題，親自監考，何艾的奏對寫得不僅言之有物，且答題思路大膽而新穎，還極具可行性，令人眼前一亮，且因她答題速度快，能審題過後一氣呵成，完成得很迅速，成功引起明景帝的註意。

當場看完何艾就時務與民生方面的策問題目，給出的答卷後，明景帝的欣賞之情溢於言表，差點當廷就將何艾欽點為狀元。

何艾職位安排得很快，除照例安排的從六品翰林修撰外，還被加封為資政閣待詔，這待詔一職雖然只能算作是兼職，並沒有具體的品級，但前面加了資政閣三字，意義頓時變得非同一般。

眾所周知，資政閣乃是周朝歷代皇帝處理政務，接見大臣的機關要地，資政閣待詔，乃是真正的天子近臣，非皇上十分信重之人，根本不可能被安排到這一位置上。

剛步入宦途，就有機會進入權力中心，哪怕位卑職小，沒有參與權，只能旁觀，何艾的這一起點之高，也十分令人矚目，惹得京中諸人紛紛打聽這位毫無預兆，突然就一步登天的新科狀元的背景來歷。

“聽說你在老家開辦一所金蘭書院，書院請了許多名士當先生，教學生的課業，竟然不以四書五經為主課，反而側重雜學，這是為何？”

何艾初次被召見，完成例行的垂問後，明景帝話鋒一轉，就直接問起金蘭書院的事，聽得出來，對方對金蘭書院的情況竟然頗為了解的樣子。

這讓何艾有些意外，畢竟就目前來說，應該還沒有外人知道金蘭書院授課的具體情況才對，哪怕已有一批學生畢業，在那些學生自己與外人看來，應該都會以為金蘭書院為了讓那些學生能早日還清學費，才會教他們不務‘正業’，知道內情的那些先生們，本身也認可這種教育模式，應該也不會對外透露才對。

心中迅速琢磨著，何艾嘴上卻毫不耽誤的回道。

“聖上英明！世人常言，百無一用是書生，微臣對此相當不服，卻於臥床養病期間，深深體會到身為書生，身虛體弱的有心無力之感，故而計劃著開辦一所新式書院，一為兼濟那些無力求學的農家子弟，二為實踐微臣心中的願望，希望能讓那些書生不僅能學習，還能有個健壯的身體，不再僅會坐談論道，寫錦繡文章，也能曉世情，通俗務，識百業，就算無法考取功名，也知如何謀生計，承擔養家之責，而非總被家裏人供養！”

明景帝撫掌朗聲笑道。

“好！好一個新科狀元，果然是文如其人，務實得很！且還善於發現問題，推己及人，胸懷大志，德澤天下！”

何艾連忙伏地道，“聖上如此誇讚，微臣實在愧不敢當！微臣不過是做些力所能及之事，全憑書院中的諸位先生們一直在查漏補缺，悉心教導那些孩子，尚不知這一革新之舉，是否能夠實現微臣與諸位先生的願望，希望不會誤人子弟才好！”

明景帝擺擺手道。

“你不必如此謙虛，文人士子乃是我朝國之棟梁，在此之前，孤心中也多有疑慮，直到聽說你家那金蘭書院中的情況，孤這才意識到問題所在，朝中需要的是會做事，而非只會讀書的棟梁之材！”

何艾聽到這話，心中喜憂參半，稍作遲疑，還是決定說出自己的顧慮。

“聖上，金蘭書院的這種教育模式，目前尚處試行階段，傳統的科考教育模式，是已經被大家都接受認可的方式，兩者之間差距甚大，就目前這形勢看，尚需多觀察一些時間，看看金蘭書院出來的那些學生，能做些什麽，能走到哪一步後，才好比較兩種教育模式的孰優孰劣！”

被何艾這麽一點出來，明景帝迅速明白這其中的關鍵，金蘭書院的教育模式乃是革新之舉，縱然他是執掌天下的皇上，也不一定能夠隨心所欲，文臣勢力與傳統文林學派牽連甚深，說是牽一發而動全身也不為過。

任他再怎麽欣賞金蘭書院的這種新型教育模式，也需給其留下充足的成長空間，想到這些，明景帝的情緒迅速低落起來。

“你的顧慮是對的，這事要慢慢來，希望你們金蘭書院能夠早日為朝中培養出一批棟梁之材！”

發現明景帝雖然知道書院裏的教學情況，卻並不清楚書院的歸屬權問題，這實在與她的初哀相違。

何艾立刻趁機又對明景帝詳細講解一下，自己與金蘭書院已交接清楚，何家作為金蘭書院的創辦者，僅象征性的擁有百分之十的分紅權，其它一切都歸金蘭書院所自有的事。

明景帝聽完，更加毫不掩飾自己對何艾的欣賞之情，心中對這金蘭書院也更加看重。

因為何家主動放棄對金蘭書院的擁有權後，將意味著那裏培養出來的學生，不會打上何家，以及這位新科狀元何莨的印記，再結合他所知道的那班現在執掌金蘭書院的先生名單，可以確定的是，這些學生只要他事先給安排好，就不用擔心會被別的派系給招攬。

“既然你們何家已經放棄金蘭書院的權利，不如將它交給朕如何？那墨湖先生接了你的院長之位，就由朕來做那個什麽名譽院長，不幹涉書院中的任何事務，真正只掛名，你看可行？”

何艾還真沒想到，皇上的腦子竟然轉這麽快，但這對書院而言，絕對是件好事，她當然不會拒絕，就算皇上不提，等到金蘭書院的學生考出來，能讓皇上親眼看著金蘭書院的價值後，她也會主動籌謀這事。

“金蘭書院乃是惠民書院，聖上心懷天下，憐憫子民，由您來擔任這個院長，實在是再合適不過了！”

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